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              第一堂語文課
              發布時間:2021-10-11 08:43:55

              南山學校七(1)班詹子暄

              在秋高氣爽的九月,我終于正式成為一名初中學生,心里難免有點小激動,邁著歡快的腳步走進七(1)班的教室。

              以往在小學,開學第一天老師先會走上講臺,簡單自我介紹一番,然后就會開始“同學們,今天我們來上第一篇課文……”可七(1)班的第一堂語文課,卻讓我出乎意料。

              上課鈴一響,一位陌生的老師邁著輕盈的步伐走進了教室。一看到她,我的腦海里就浮現一個成語:和藹可親。老師的臉很圓潤,不禁讓我想起了唐代仕女圖中的仕女。

              我端坐在座位上,老師用她和善的目光環視了整個教室,清清喉嚨:“同學們,我姓唐,是來自唐朝的美麗妹妹哦。你們來猜猜我的名字?!碧评蠋熚⑿Φ乜粗覀?。

              “唐美妹”一個同學脫口而出,全班笑聲一片?!斑@位同學挺機靈。因為唐代都喜歡略胖的女子,以胖為美,所以我如果生在唐代就是美麗的女子。我就叫唐麗妹……”唐老師用風趣幽默的語言向大家介紹了自己,給我留下深刻印象。

              但是這讓人出乎意料的自我介紹只是前菜,老師的上課方式也是別具一格。

              第一堂課,老師沒有讓我們學習課文,只是讓我們認字,而且這些字還是從同學名字中摘出來的,可也不簡單。就比如說這個“芃”字,乍一看還以為是讀“fán”,但仔細看看又好象不太對,同學們和我好半天沒有動靜。此時,一位名叫呂彥哲的同學站起來,說這個字的讀音是“péng”,我頗為佩服,驚訝這位同學的“字匯量”之多??晌液髞聿胖?,原來是因為他之前的小學同學萬芃瑜的名字里也帶這個字??上覜]有叫這個名字的小學同學,不然我也能出出風頭了。

              唐老師又挑了一個字“芷”,說這個字很有詩意。我一開始并沒有覺得這字有多文雅,直到老師組了個詞“岸芷汀蘭”,這個字立馬就有了意境,我透過黑板上的字,仿佛看見了岸邊青翠的小草和香氣濃郁的蘭花,顯得格外有內涵。

              之后,唐老師還告訴我們挑出的這些字的意思,讓我們明白要真正習得知識,需尋根溯源,多問為什么。

              唐老師還告訴我們,學語文,學口頭語言和書面語言,這門課最重要的是要用心,把心竅打開,用心去感受周圍的一切事物。還說一個人,最害怕不是眼盲而是心盲,心盲了,那就沒有靈魂了。

              初中的第一堂語文課,讓我改變了對語文的看法,眼前仿佛打開了一扇新世界的大門,我期待開啟一趟愉快的語文學習之旅。

              點評:寫作方法上用了對比,從小學語文課與當前語文課的差別開始,啟迪性的語文教學打開了學生的學習興趣,沒用過多贊許性的語言,卻將唐老師的語文課描繪得生動而有趣。從同學名字中找些不常見字來讓同學認,既增加了知識,又拉近了同學之間、師生之間的親近感,一舉多得。

              很多人寫作有個誤區,以為技巧很重要,其實內容更重要。這篇就是一個很好的范例,通篇沒用多少技巧,但把“開學第一課”寫得特別生動,既有對老師肯定,又開啟了語文學習的興趣大門。

              (點評老師:唐麗妹)

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